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：星火燎原·双生播种新希望(第1/2页)

国际公益峰会的辉煌似乎还在眼前回荡，林浅、苏璃和陈默已经带着沉甸甸的荣誉与责任，回到了“星光公益”的总部。阳光透过落地窗洒进办公室，墙面上挂满了他们这些年来在各地开展公益项目的照片——非洲孩子们捧着新书的笑脸、东南亚学校营养餐发放的场景、国内乡村图书馆里专注阅读的身影。

“峰会上的认可，是对我们过去的肯定。”林浅站在窗前，转身对正在整理资料的苏璃和陈默说，“但真正的挑战，从现在才开始。”

苏璃点点头，手中的平板电脑显示着刚刚收到的邮件：“说得对。我刚收到一封求助信，来自南亚的一个偏远山区。那里的孩子们整个村庄只有一间漏雨的教室，五位老师要教六个年级的两百多个学生。”

陈默走过来，眉头微皱：“教育资源匮乏到这种程度？具体位置在哪里？”

“拉姆格尔地区，距离最近的城市要坐六小时吉普车，最后一段路只能步行。”苏璃将地图投影到墙上，一个被群山环绕的小红点闪烁着，“这里去年才通上不稳定的电力，网络信号时有时无。”

林浅凝视着那个遥远的地点，眼中闪过坚定的光芒：“如果我们能在这里建立一个综合教育中心，不仅提供基础教育，还能通过卫星网络引入远程课程，那将改变整个地区孩子的命运。”

“但那里的地理环境复杂，运输物资会非常困难。”陈默实事求是地分析，“而且当地文化习俗独特，我们需要先进行深入调研，确保项目真正符合他们的需求，而不是我们一厢情愿的设想。”

一周后，三人踏上了前往拉姆格尔的考察之旅。飞机、火车、吉普车，最后是三个小时的山路徒步。当夕阳将群山染成金色时，他们终于看到了坐落在半山腰的村庄。

村庄的房屋大多是土坯搭建的，只有少数几间有着锈蚀的铁皮屋顶。孩子们穿着洗得发白的衣服，赤着脚在土路上奔跑嬉戏，看到陌生人时，既好奇又害羞地躲在门后偷看。

“欢迎，欢迎！”一位头发花白、戴着老花镜的老人迎上来，他是村长阿米尔，“我们收到邮件说你们可能会来，但没想到这么快就到了！”

苏璃用提前学到的几句当地问候语回应，让老人脸上露出了惊喜的笑容。林浅则从背包里拿出准备好的糖果，分给渐渐围上来的孩子们。陈默则警惕而不失礼貌地观察着周围环境，评估着安全状况和项目实施的可行性。

在村长的带领下，他们参观了村里唯一的学校——一间三十平方米的土坯房，墙上有好几道裂缝，屋顶用塑料布遮挡着漏雨处。教室里没有电灯，光线从几个小窗户透进来，勉强能看清黑板上的字迹。课桌高低不平，有些甚至缺了腿，用石头垫着。

“我们有五位老师，都是本村读过书的年轻人自愿来教的。”阿米尔村长指着正在给孩子们上课的年轻教师，语气中既有骄傲，也有无奈，“但没有像样的教材，没有足够的练习本，孩子们只能轮流用铅笔在石板上写字。”

林浅蹲下身，看着一个大约七八岁的女孩正在石板上认真演算数学题。女孩的手指因寒冷而有些发红，但握笔的姿势却格外端正。她算完一题，抬起头，对上林浅的目光，腼腆地笑了笑。

“她叫莎拉，是我们这里最聪明的孩子之一。”一位年轻女教师走过来，温柔地介绍，“她梦想成为一名医生，因为去年她奶奶生病，要走一天一夜才能到最近的诊所。”

苏璃感到眼眶发热，她想起了自己曾经也有过的无助时刻。她打开平板电脑，虽然这里网络信号微弱，但她提前下载了许多教育资源。“莎拉，你想看看外面的学校是什么样子吗？”

莎拉好奇地凑过来，当她看到屏幕上明亮整洁的教室、丰富的图书角、科学实验室时，眼睛睁得大大的：“这些……都是真的学校吗？”

“是的，而且你们也可以拥有这样的学校。”林浅握住莎拉的手，声音轻柔而坚定，“我们会帮助你们建新学校，让你和所有孩子都能在明亮的教室里学习。”

考察期间，三人住在了村民腾出的空房里。夜晚，山区的气温骤降，他们裹着村民借给的厚毯子，围坐在小火炉旁，与村长和几位教师深入交谈。

“我们最需要的不是施舍，而是机会。”一位名叫卡维塔的年轻女教师说，“我自己就是靠一位好心人的资助读完师范学校的，我知道教育能改变什么。如果能有一个真正的学校，有足够的书本和教学设备，我能教给孩子们的远不止现在这些。”

陈默详细记录了当地的气候条件、建筑材料运输路线、潜在的安全隐患等实际问题。他提出一个分阶段实施的方案：“考虑到运输困难，我们可以先修建两间坚固的教室和一间教师办公室，确保最基本的教育需求得到满足。同时，安装太阳能发电系统和卫星网络接收设备，为远程教育和未来扩建打下基础。”

林浅则专注于教育内容的设计：“除了常规课程，我们还可以引入适应当地需求的实用技能培训，比如基础医疗知识、农业技术、环境保护等。这样孩子们学到的知识能立即应用到生活中，也能让家长看到教育的实际价值。”

苏璃则思考着项目的可持续性：“我们需要培训本地教师，让他们掌握使用数字教育资源的方法。同时，可以发起‘一个村庄一个梦想’计划，鼓励村民参与学校建设，将学校真正变成社区的一部分。”

（本章未完，请）第240章：星火燎原·双生播种新希望(第2/2页)

经过三天的深入调研，一个完整的“拉姆格尔星光教育中心”方案逐渐成形。离开前，他们在村庄的空地上召开了第一次社区会议。

面对聚集而来的村民，林浅用简单清晰的语言介绍了计划：“我们不是来给你们建一所学校，而是来和你们一起建造属于拉姆格尔的未来。我们需要你们的双手、你们的智慧、你们对孩子的爱。”

苏璃展示了设计图——依山而建的两层建筑，结合了当地传统建筑风格和现代抗震设计，屋顶铺设太阳能板，还有一个小型的雨水收集系统。“这将是一个环保、节能、安全的学校，孩子们将在这里学习知识，也学习如何与自然和谐相处。”

陈默则详细说明了建设时间表和村民参与方式：“下个月，第一批建筑材料将通过骡队运送上山。我们邀请村里的青壮年参与建设工作，按日支付合理报酬。同时，妇女们可以组成伙食小组，为工人们准备餐食。”

村民们听着翻译的解说，脸上从最初的疑虑逐渐转为期待。阿米尔村长站起来，用颤抖的声音说：“六十年前，我的父亲为村里争取到了第一所简陋的学堂。今天，这些年轻人要给我们带来真正的学校。这不是施舍，这是合作伙伴关系，是我们共同为孩子们创造的机会！”

掌声在群山间回荡。莎拉跑到林浅面前，仰着头问：“新学校什么时候能建好？我能有自己的课桌和书本吗？”

“明年这个时候，你就能坐在新教室里了。”林浅蹲下来，与莎拉平视，“而且，你将会有专门的科学角落，可以学习关于人体和医学的知识，向着成为医生的梦想迈出第一步。”

莎拉的眼睛亮得像夜空中的星星，她突然跑回家，几分钟后拿着一个小布包回来，小心翼翼地打开，里面是她收集的各种形状的石头和植物标本：“这些送给你们，是我最喜欢的宝贝。”

回程的路上，三人都沉默着，心中却涌动着相同的情感。吉普车在崎岖的山路上颠簸，苏璃望着窗外掠过的风景，轻声说：“我以前总觉得，公益就是捐钱捐物，但现在我明白了，真正的改变来自于尊重、合作和共同的梦想。”

林浅点点...