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课，是温习背诵上午所讲经义，有什么弄不明白的可以请教老师。

众学童摇头晃脑，看似在认真背书，其实是趁机聊天耍乐。

张守义拄着拐杖来回走动，眯着近视眼观察情况。他来到李佑面前，突然弯腰凑近脑袋，仔细看了半天，问道：“新来的？”

“新来的。”李佑回答。

张守义见桌上啥都没有，又问：“你的书本笔墨呢？”

李佑说道：“还未去领。”

“做学童没有书本笔墨，就似那农夫没有锄头，就似那士卒没有刀剑，”张守义气得吹胡子瞪眼，呵斥道，“还不快去领取！”

“先生教训得是。”李佑立即说道。

苏如鹤也跟着站起：“先生，我帮他去领。”

“坐下，他自己没长腿吗？”张守义对苏如鹤没啥好印象。

“哦。”苏如鹤坐回座位，摇头晃脑背书，心里想的却是李佑讲的石猴故事。

李佑很快来到藏书阁，这里都是些浅显书籍，真正的好书已搬去清风书院。

“先生，我是新来的学童，想要领取书本笔墨。”

“学牌呢？”

李佑掏出自己的学生证。

眼前是一个年轻人，多半出身苏氏家奴，暂时在私塾担任校工。若通过考核，就能升级为助教，专门为孩童们讲解蒙学（学前课程）。

校工瞥了眼李佑的学牌，便拿出一套文房四宝，还给了四书课本和少许草纸。

仿照官学规矩，清风私塾也有两种学生。

一种是正学生，交齐了学费，享受全套待遇。

一种是附学生，免费听课，仅此而已。

在正学生当中，又分本家子弟和外姓子弟。苏氏本家学童，可免费领取学习用品，可免费在学校吃住。

书童苏爽，贫寒学子徐庆，都属于旁听授课的附学生。

而李佑手里的学牌，却跟苏氏本家子弟一样，这是极为特殊的优等生待遇！

贫寒学子徐庆，若能顺利考取童生，并且获得老师举荐，也能从附学生转为正学生，并获得李佑此刻享有的优待。到那个时候，徐庆将在清风书院吃住免费，每月领取一定数量的墨锭和草纸。

校工敲敲册子：“清点好了就签字。”

李佑仔细比对物品清单，签字道：“多谢先生。”

校工瞧了一眼李佑的姓氏，收起册子说：“获得苏家资助不易，你要好生读书。”

“学生谨记。”李佑把东西打包带走。

他现在的身份状态，有些类似“薛定谔的猫”。雇工没有当成，被迫签了收养契约，名义上属于苏皓的养子。

但是，这份收养契约，按例没去官府报备。他跟小妹的户口，既不在苏氏户籍正册，也不在苏氏户籍副册。

这种现象非常普遍，而且性质极为恶劣，即托庇于士绅大族的隐匿人口！

一旦哪天发生意外，苏家可以立即拿出契约，火速前往官府进行报备，让收养关系受到法律保护——这样既能不给官府交税，又能随时阻止家奴跳反。

朝廷也不是傻子，天宝年间专门出台文件，规定收养（生效）时间较短的养子（家奴），一律按照雇工身份进行界定，如此就可避免大族长期隐匿人口。

可法律是死的，地方官吏是活的，完全成了一纸空文。

若李佑表现得特别优秀，苏皓可以进行操作，让他以义子身份参加科举。名字肯定要改成苏佑，否则身份不被考官认可。但今后考上举人、进士，名字又可以改回来，以世侄的身份做官，融入苏家的社会关系网。

对李佑而言，对苏氏而言，都是不亏本的买卖。

可惜，李佑就没想过走科举之路，他只是拖延时间到自己长大。

抱着书本笔墨回教室，李佑刚刚坐定，就被张守义叫过去训话。

“名字。”张守义问。

李佑回答：“李佑，佑护之佑。”

既然不姓苏，又能领书本，那就是苏家资助的优等生。

张守义稍微重视起来，表情也变得和蔼，问道：“四书学到哪了？”

李佑回答：“囫囵读过，只背得少数篇幅。”

张守义告诫道：“读书不求甚解，那是学有所成之后的事。便如那百尺高楼，你当打好地基，否则便如空中楼阁、镜花水月。堂下学童，我已教到《论语》，你要赶紧把《大学》补上，如此才能跟得上功课。”

“先生教诲得是。”李佑说道。

张守义说：“趁着堂下学童背书，我来给你讲《大学》经义，你把自己的课本取来。”

这是要单独补课了，看样子是个好老师。

李佑取来课本。

张守义问：“可会诵读？”

“会。”李佑说。张守义道：“把前几段读出来。”

李佑立即抱着书朗读：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”

读了几段，张守义突然叫停，问道：“可知何意？”

李佑觑了两眼孔颖达的注释，思考回答道：“大学是大人的学问。何谓大人？洗去后天蒙昧，明白先天道理。欲明白道理，当时时自新，洗去旧染污秽，革除自身恶习，以达至真至善之境……”

“解得虽不透彻，却也没有太大错误，”张守义对李佑非常满意，说道，“大学之大，古音为太，大学即太学。明德是根本，新民是手段。自孔颖达以来，对新民多有解释，不同流派也各有见解，但你现在不用去知道太多。再说止于至善，不是说至善便是终点，至善只是一个开端。你要去做，要去实践，不能空谈，如此方得始终。只会空谈之人，道德先生而已，不是真正的大人……”

李佑一边听着讲解，一边看孔颖达的注释，发现眼前这老学究肚子里真有货！

张守义并非完全照本宣科，有时还特意提醒，说某处可另行理解，只不过暂时不用去管。

师生两人，一讲一听。

李佑偶尔提问，皆问到关键处，因此张守义讲得也很舒服。

“当当当当当！”

不知过了多久，放学钟声响起。

张守义顿时惊醒：“糟糕，讲过时辰了！”

下午的课，温习背诵只是一小部分。大部分时间，是要讲解辞章的。根据教学进度，可以讲诗歌，可以讲对联，可以讲古文，也可以讲试贴。

谁知给李佑补课太过投入，张守义竟然忘记时间，将下午的辞章课给弄没了。

“咳咳！”

张守义咳嗽两声，朗声说道：“今日便如此，放学了。”

全班兴奋高呼，恨不得天天这样，只怨李佑怎没早来，他们就可以轻松混日子了。

张守义捋着胡子，对李佑越看越满意，问道：“你今年多大？”

“十岁，虚岁十一。”李佑说道。

“孺子可教也！”张守义非常高兴。

《大学》一书非常重要，很多深入道理，小孩子不可能懂，需要用一辈子去体悟。

但是，李佑所表现出的智慧，根本不像一个小孩子，这让张守义如获至宝，想要细心雕琢此等璞玉。

苏如鹤突然冲过来，拉着李佑说：“快讲那石猴后来怎样了，可还有什么神通？”

“混账！”

张守义厉声呵斥，用拐杖指着苏如鹤：“你自己顽劣也就罢了，不可污染李佑。想要学神通，回家读《神仙传》去！”

苏如鹤疑惑道：“先生，《神仙传》里也有石猴吗？那书我还没看过。”

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